아동의 성적 발달 단계
1. 취학 전 아동 (만 0~4세)
1) 정상적 징후
* 자기 주변 세계와 자신의 신체에 대한 극도의 호기심
* 수음(masturbation)은 보통 초기 영아기에 시작되며 스스로를 달래는 하나의 행동으로써 취학 전 시기에 걸쳐 지속됨
* 타인의 신체를 보는 것에 관심을 가짐. 만 2세와 3세의 아동은 다른 사람의 화장실 만 2~3의 아동은 다른 사람의 화장실과 관련된 행동에 특히 관심을 가짐
* 취한적 아동들은 만일 허락만 된다면 타인의 성기를 만지는 기회를 얻으려고 함
* 타인의 신체를 만지는 것에 대한 제한 설정에 긍정적으로 반응하고 재빨리 다른 방향을 취함
* 만지는 것은 외부에 의한 강제적인 성질이라기보다는 하나의 탐색이며 대부분은 모방적인 것임
2) 비정상적 징후
* 비정상적일 정도로 지나치게 호기심을 보일 경우
* 탐색이 특정 성인의 행동을 재현하는 것으로 나타날 때
* 아동의 행동이 타인을 향하여 강제성을 수반하거나 혹은 자기 스스로를 손상시키는 행동을 포함할 때
2. 초기 학령기 아동 (만 5~7세)
1) 정상적 징후
지속적으로 자신의 성기를 만지거나 애무하는 행위로 이는 수음행위로 발전
* 자기 스스로를 만지는 것에 대해 보다 비밀스러워지며 닥치는 대로 하는 행위가 점차 줄어듦
* 수음 행위의 방법을 찾는 것
* 호기심으로 하는 것에서부터 보다 게임을 하는 형태로 변화하긴 하지만 타인의 몸을 보는 것에 대한 관심은 계속됨
* “나도 내 것을 보여 줄 테니, 너도 네 것을 보여달라”는 식의 게임과 “병원” 놀이가 지속.
* “나는 어디에서 왔을까?” 와 같은 질문을 함
* 사람의 몸을 그린 그림에 관심을 가지고, TV에서 사람들이 키스하는 것, “추잡하면서도” 황홀해하기도 함, 을 볼 때면 킥킥거리고 웃는 행동을 보임
* 이 연령대부터 사생활에 대한 욕구가 나타나게 됨.
* 다사람의 성기를 만지는 행동이 대게 게임과 같은 분위기 속에서 일어나게 되며 여기에는 어루만지거나 문지르는 행위가 포함
) 비정상적 징후
* 성기를 삽입하기
* 성기를 키스하거나 구강 성교하기
* 성교를 흉내내기
* “강제적인” 성적 놀이
3. 잠복기 아동 (만 7~12세)
1) 정상적 징후
* 수음은 잠복기 아동의 경우 하나의 성적 행동으로 지속
* 이 시기의 아동은 충동을 억제하고 억제하지 못하는 것을 번갈아 보이는 시기
* 만 9세와 10세에 성에 대한 정보를 찾기 시작하고 자신의 신체 기관과 기능에 대해 설명해 놓은 책과 그림을 구함
* 사춘기: 남아 – 음모가 발달하고 사정하기 위한 자위행위 능력이 생김
여아 – 음모와 가슴이 발달하고 월경이 시작됨
* 이 단계 동안 욕설이 시작되고 어린 남아들의 경우 탈의실에서의 특별한 행동이 시작됨. 예를 들면 추잡한 농담을 하고, “사정을 겨루는 행위”를 보이기도 함.
* 여아 역시 탈의실에서 가슴 크기를 비교하고 나체의 몸을 여러 각도에서 비춰보는 등의 행동을 보임
* 청소년기 이전의 많은 아동들이 “사랑에 빠지고” 또래와 성적 행동을 시작하는 데, 예를 들면 혀를 이용하는 키스, 성적 애무, 성교 장면의 흉내, 삽입행동 및 성교 등이 포함되기도 함.
* 대부분의 경험들이 이성애적이기는 하지만 청소년기 이전의 아동이 동성의 성적 경험을 가지는 것도 일반적인 현상
* 타인의 몸 특히 이성의 몸을 보는 데 매우 많은 관심을 보일 수도 있는데, 이는 주로 외설 사진이 있는 사진잡지나 출판물을 보는 것으로 행해짐
2) 비정상적 징후
* 만 7~10세의 아동에게 있어서 삽입, 성기에의 키스, 혹은 구강 성교의 행동이 나타나는 것은 매우 정상적이지 않은 일.
* 청소년기 이전(만 10~12세)과 청소년기 아동에게 있어 더 어린 아동과 성적 놀이를 하는 것은 또한 매우 비정상적임
* 강제적, 착취적, 또는 공격적인 성적 행동은 모든 연령의 집단에서 비정상적인 행동으로 간주됨.
출처:
Cheryl L. Karp 저. 박인전 외 역. (2002). 학대받은 아동을 위한 치료 전략 활동 지침서. 양지.
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